中考化学试卷里的最后一道题，是计算题，好多学生以为是压轴题，畏之如虎，大脑一片空白，思维瞬间短路。其实这是一道送分题，如果按照程序化的方式解答的话，是可以省略很多思考的，把高科技搞成白菜价，正是我们中国人所擅长的。
计算题多快好省地解出来，有三个点。重点是化学方程式，难点是数据分析，焦点是为数据找到合适的位置。
程序一：找化学方程式。
写出正确的化学方程式，是正确解答计算题的第一步，讲究“三字经”。
1.“写”，写出正确的化学式。
三部曲之一，先根据念法排序，金前非后氧最后（金属元素在前，非金属元素在后，氧元素排在最后）；如果不行的话，还有备案，正（化合）价在前，负（化合）价在后。其次是标价，把元素或者原子团化合价标在符号正上方。最后是交叉，把元素或原子团的化合价交叉到对方的右下角作为粒子个数，当原子团个数超过1时，例如是2或者3等，那么原子团要打括号。
2.“配”，配平化学方程式。
三部曲之二，针对氧原子观察，用最小公倍数配平。如果不行的话，用备案，当你大脑混沌未开时，可以考虑归一法这种万能办法，先找出最复杂的化学式，前面系数定为1，然后依次配平出现次数最少的元素。
3.“注”，注明反应条件和生成物中气体、固体的箭头符号。
三部曲之三，注明条件，初中化学反应条件屈指可数，无外乎点燃、通电、加热、高温，如果有催化剂的话，催化剂写在等号上方。注明箭头，气体箭头主要是三大气体，氢气、氧气、二氧化碳，除此以外，如果是高温下生成的水蒸气也属于气体。固体箭头初中只出现两个，一个是二氧化碳使澄清石灰水变浑浊的碳酸钙（CaCO3），第二个是氢氧化钠溶液和硫酸铜溶液生成的蓝色絮状沉淀氢氧化铜(Cu(OH)2)。
程序二：数据分析。
对题目给的所有数字进行分析，满足“纯真”的数据才能直接写在该物质化学式下方，才能用。
“纯”，是指纯净物的质量，如果是混合物，要乘以该物质的纯度转化为纯净物的质量才能用。
“真”，是指真正才加化学反应的实际质量。如果每一个数据都不能判断是否是真正参加反应的质量，那就利用反应前后的质量差，这个质量差往往就是反应后生成气体的实际质量，可以用于化学方程式计算。
程序三：为数据定位。
能用的数据必须写在该物质化学式的正下方，不能随便玩漂移，更不能张冠李戴。整个化学方程式的下方只需要写两组数据，一组是题目告诉你的已知物质，一组是题目要你求的未知物质。第一行写相对质量，也就是化学式的相对分子质量和前面系数的乘积；第二行写该物质的实际质量（要满足纯真条件，不满足要把数据处理一下，使其满足。）
这三个主要程序完成，相当于筑墙的主体已经封顶了，剩下的就是敲敲补补勾缝的过程了。比如完成解设，设某某物质的质量为X。比如两组数据上下列比例式。比如写“答”。
插笔入套，六分入囊。
附：初中化学中考计算题的三重门。
入门型：直接告诉你化学方程式，对号入座就行。
进阶型：要你自己写化学方程式，不给你满足“纯真”条件的数据，你自己处理数据。
天花板型：表格分析或者图像分析。表格分析找到其他条件变化，但是该数据不变的那个数据，这个至关重要，这个不变的数据，就是某种物质的真实质量，拿来计算即可。图像分析题，找到图像的转折点，这个点代表的数据，往往就是真实质量，直接用来计算即可。这种题型，近年来安徽省中考试卷已经罕见，撞上了，可以直接买彩票学梅西唱早安隆回了。
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